Experiències a l'escola

Aquesta experiència no l'he viscuda jo a la meva classe, sinó els d'un curs més gran que jo.
A sisé de primària va arribar un noi nou a l'escola i al ser nou els compnays li feien el buit, i es reien d'ell.
Un dia durant la classe de gimnàstica mentre s'estaven canvian en el vestuari per fer la classe van agafar i van tacar-lo en un armari on es deixaven els materials per la classe d'educació física.

30/10/09

Descripció

El divendres vam començar la classe de COED amb la lectura d'un poema llegit per un company, el David, que parlava sobre els mestres.
Després la Lluïsa va recollir els treballs de com parlar bé en públic i va recordar que els del grup A exposavem la descripció de "qui ets tu?".
Tot seguit va explicar-nos la diferència entre rondalla i conte. El conte i la rondalla són semblants és a dir el dos serveixen per entretenir peró el conte és més curt, i la rondalla sol transmetre's de manera oral.
Després va recordar els dies de les recitacions de les rondalles i vam sortejar els dies de les exposicions del treball sobre el territori que ha de durar entre 5-6 minuts i a de ser per parelles, aquest treball serà avaluat per la Lluïsa Cirera i el Xavier Àvila en petit grup.
A continuació hem llegit un article amb el títol: "Coses meves" d'Albert Om.
Tot seguit, la professora ens va donar un capítol d'una història: "Lingüística: Una introducción al estudio del lenguaje, con textos comentados y ejercicios", capítol 3 "El lenguaje y las lenguas", on a paritr d'aquest vam realitzar un lectura i un resum de les idees principals.
Per finalitzar la classe va entregar-nos un article: La lectura i la vida".


Reflexió

L'article que ens ha donat sobre "Lingüística: Una introducción al estudio del lenguaje, con textos comentados y ejercicios", capítol 3 "El lenguaje y las lenguas"
m'ha servit per adonar-me del gran abast de llengües que hi ha en el món i que la gran majoria es perden.
Aixó m'ha fet reflexionar sobre el paper de la nostre llengua materna, el català, la qual ha de conviure en aquest territori amb el castellà i que algunes vegades pateix certa discriminació en el seu paper.
No hem d'oblidar que els catalans tenim i convivim amb dos llengües: el català i el castellà, i que com a tal hem d'utilitzar per igual ambdós llengües, sense deixar una en l'àmbit familiar i l'altre per un ús més formal.

30/10/09

Descripció

El divendres el Macià ens va presentar la revista "quiquiri" que està editada en castellà i prové de Sevilla desde el 1988, és un revista que surt trimestralment i que costa 18€.
La revista s'estructura en:
Part de debats, on s'escull un tema i es debat, part de dossier on es basa en l'educació per la ciutadania, la part de "Tantea" on s'expliquen mètodes de diferents escoles, la part de "Estela en el mar" on mostra nles escoles al llarg de la història d'Espanya i ens donen propostes de treballs, la part de "mural y contamos" on ens informen de les jornades i congresos educatius a Espanya, i per últim les crítiques sobre llibres educatius.
El tema que va escollir per debatre a classe va ser sobre l'assignatura "d'educació per la ciutadania".

Després que ens expliqués l'actualitat de la revista la Lluïsa ens va fer explicar les nostres experiències conflictives a l'escola durant l'època primària.

Opinió

La meva opinió sobre aquesta assignatura és que és molt necessària i vàlida per ensenyar-li's els nens la realitat del món en el qual viuen i els envolta.
No crec qu el'assignatura tingui com a finalitat marcar les ideologies dels nens, sinó tot el contrari.
Cadascú escolta i veu comentaris sobre alguna decisió o llei política, per tant desde casa ens explicaran o no, d'una manera o altre una realitat, com per exemple el tema del matrimoni entre persones homosexuals, hi han famílies que no creuen en aquest tipus de matrimoni i per tant no els hi explicaran els seus fills, però i el dia que ho vegin pel carrer?
Estic d'acord que hem d'arribar a una educació neutral, sense obligacions, però que hi ha més neutral que la realitat?

Descripció Sara Olmo

La Sara és una mirada, una paraula, un gest, però sobretot una afició,un símbol: el tatuatge.Ella és el reflex de la fada que porta a l'esquena.
La Sara, com les fades, són d'aquelles persones que fins que no les coneixes de debò no saps el que realment tenen sota d'aquella aperença de misteri que les envolta, i molta gent no sap veure a la Sara, igual que a les fades,és a dir són invisibles davant de gent que no mirar més enllà de l'aparença física.
No obstant sota aquesta capa de delicadesa amagant un fort caràcter que fa que moltes vegades es tingui una opinió errònia sobre elles.

Els seus ulls blaus ens transporten a un lloc màgic, imaginari, on només les fades i ella fan que sigui excessible per la resta de persones. La seva mirada reflexa confiança, seguretat i això ho traspassa als demès.
Els seus cabells rossos i llargs són dignes d'un conte de fades.

Les aficions que comparteixen en comú les dues són la passió per la música,el ball, fer bromes, divertir-se i sobretot ajudar. Les fades ajuden a la gent que es perd pel bosc i els ensenyen el camí de retorn a casa; la Sara ens mostra les diferents visions d'un problema, els diversos camins que podem agafar, però mai et deixar sola.
Diuen que per cada nen que neix té una fada per sempre, jo nosé si en tindré una o no...però estic més que contenta i orgullosa de tenir una "amiga-fada" que em durarà tota la vida.!

Anunci

Informació explícita
L'anunci té l'objectiu de donar a conèixer a la societat que tots podem aportar el nostre gra de sorra per col·labora amb el càncer infantil.
L'exemple del vídeo és la d'uan nena que es talla el cabell per donar-li el seu germà que no té ja que té càncer.
Els aspectes:
Hi han dos ambients en el qual es desenvoluopa el vídeo, un és en el lavabo, on vèiem que la nena es talla el cabell, i després l'altre lloc és el revedor on la nena li dona els seus cabells al germà.
Posen una melodia tranquila, melancòlica, triste i amb uns colors neutres els quals fan que el receptor tingui tota la seva atenció en l'acció que es desenvolupa.
Anàlisi dels personatges i valors que transmeten
Nena/Germana: es talla els cabells per donar-li al seu germà. Transmeteix valors de solidaritat i una gran capacitat per pensar en altres, fa l'acció sense esperar res a canvi.
Nen/Germà-malalt: pateix un càncer i al veure que la seva germana li dona part dels seu cabell el li torna el gest posant-li la gorra vermella que porta.
Pares: Són simples expectadors de l'acció que es produeix entre els germans.
Anàlisi del discurs verbal:
Entre els personatges de´l'anunci no es produeix cap tipus de diàleg.
Eslògan: "No pedimos màs de lo que puedes dar". Reflecteix que es donen pocs recursos i poca conscièncicació sobre el càncer i les ajudes necessaries que espoden donar. A partir de l'exemple mostren que amb un petit gest podem fer feliç a molts nens que estiguin en aquesta situació.
Valoració personal
Aquest anunci m'ha servit per conscienciar-me i fer-me una autocrítica de l'ajuda i del que podriem fer per ajudar a nens amb aquest problema.
Crec que és una bona manera de fer arribar a la societat el problema, reflectin-lo i vivn-lo a través dels ulls d'una nena petita.

mapa conceptual

Comentari del text: internet canvia la forma de leer ...y de pensar?

Un text del "País" plantejava un debat sobre els efectes que produia internet sobre la gent.
Pesones expertes en TIC com Nicholas G. Carr, asseguren que ja no pensa tan com abans i posa l'exemple en la capacitat que tenia abans per concentrar-se en la lectura, quan podia passar-se temps llegint i ara no podiem més que fer-ho durant uns quants paràgrafs, per tant culpa aquesta pèrdua de concentació a les hores que passem navegant, i que no obstant també perjudica en altres àmbits com el pensament i la reflexió. Altres àmbits com la neurologia comparteixen la mateixa oponió amb ell, on diuen que al tenir altres mitjans com la calculadora fan que no dediquem tant esforç mental a aquelles accions que poden fer les màqquines.
A partir d'aquesta opinió es va fer un experiment on s'obserbava el comportament dels usuaris de dos pàgiens webs diferents, on es comprovava que els usuaris miraven de manera superficial els texts. Aquí van veure el canvi que es produeix quan la gent s'acostumava a llegir a partir d'Internet i que efectava a gent de totes les edats.

Cal remarcar que aquest canvi que és produeix veuen una solució, i és una educació i un software de recerca.

Al final de l'article fa un resó en el paper que té aquesta lectura en el paper dels adolescents, on en comptes de redactar l'informació que troben fan "copiar i pegar" directament de l'informació trobada a internet pels treballs.